Global
Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques
Critère : Les moyens matériels et pédagogiques doivent répondre aux besoins des formations dispensées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les Laboratoires d'accueil des Travaux Pratiques sont disponibles | 12 (15.79%) | 21 (27.63%) | 19 (25.00%) | 24 (31.58%) | < Moyen | 1.72 |
| 2 | Tout le matériel nécessaire aux TP est disponible | 11 (14.47%) | 32 (42.11%) | 15 (19.74%) | 18 (23.68%) | < Moyen | 1.53 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux de réalisation des Travaux Pratiques Prévus | 23 (30.26%) | 25 (32.89%) | 13 (17.11%) | 25 (32.89%) | 49.49 % | |
| 4 | Nombre de matière avec des Travaux Pratiques prévue : | 5.04 |
Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations
Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une structure ou d’une cellule d’encadrement pour les stages des étudiants. | 52 (68.42%) | 13 (17.11%) | 9 (11.84%) | 2 (2.63%) | > Inexistant | 0.49 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | on souhaite de devenir mieux tot |
| 2 | malheureusement y'a pas ces truc en algerie |
| 3 | normal |
| 4 | trés faible et trés loin |
| 5 | pas de stage ni de materiel et prof pour tp |
| 6 | pas de stage ni de materiel et prof pour tp |
| 7 | pas de stage ni de materiel et prof pour tp |
| 8 | pas de stage ni de materiel et prof pour tp |
| 9 | pas de stage ni de materiel et prof pour tp |
| 10 | le programme trés charger |
| 11 | les stages sont trés nécissaires |
| 12 | . |
| 13 | 0 |
| 14 | on est en danger |
| 15 | on est en danger S.O.S |
Reference : l’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants
Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution dispose de cellules d'accueil, d’écoute et de tutorat en permanance. | 42 (55.26%) | 18 (23.68%) | 13 (17.11%) | 3 (3.95%) | < Faible | 0.7 |
| 2 | les problèmes rencontrés par les étudiants sont inventoriés analysés et solutionés. | 36 (47.37%) | 23 (30.26%) | 10 (13.16%) | 7 (9.21%) | < Faible | 0.84 |
| 3 | Les activités tutorés sont programmées et affichées. | 29 (38.16%) | 14 (18.42%) | 13 (17.11%) | 20 (26.32%) | > Faible | 1.32 |
| 4 | Des cours de soutien sont déstinés au étudiants en difficulté. | 30 (39.47%) | 16 (21.05%) | 20 (26.32%) | 10 (13.16%) | > Faible | 1.13 |
Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution affiche le classement de ses étudiants par promotions | 20 (26.32%) | 11 (14.47%) | 16 (21.05%) | 29 (38.16%) | < Moyen | 1.71 |
Critère : l’institution développe une stratégie de lutte contre l’échec pédagogique étudiant
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec. | 40 (52.63%) | 16 (21.05%) | 14 (18.42%) | 6 (7.89%) | < Faible | 0.82 |
Reference : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)
Critère : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées et affichées. | 17 (22.37%) | 28 (36.84%) | 12 (15.79%) | 19 (25.00%) | > Faible | 1.43 |
| 2 | L’orientation vers les parcours de formation tient compte des choix des étudiants. | 23 (30.26%) | 18 (23.68%) | 16 (21.05%) | 18 (23.68%) | > Faible | 1.36 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | y'a pas d'intégrité pour faire le choix |
| 2 | . |
| 3 | 0 |
| 4 | on est en danger |
| 5 | on est en danger S.O.S |
Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières
Critère : le personnel et les étudiants sont associés aux évolutions des enseignements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d'un formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des étudiants. | 30 (39.47%) | 21 (27.63%) | 22 (28.95%) | 3 (3.95%) | < Faible | 0.97 |
Reference : l’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie
Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème | 14 (18.42%) | 23 (30.26%) | 11 (14.47%) | 28 (36.84%) | < Moyen | 1.7 |
| 2 | Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). | 19 (25.00%) | 22 (28.95%) | 11 (14.47%) | 23 (30.26%) | > Faible | 1.47 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | Manque de pédagogie chez certains enseignants. |
| 2 | aucune condition pour bien etudie |
| 3 | 0 |
| 4 | on est en danger |
| 5 | on est en danger S.O.S |
Reference : L’institution valide les apprentissages tout au long des parcours de formation
Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les stages de mise en situation professionnelle en entreprise sont évalués. | 50 (65.79%) | 21 (27.63%) | 4 (5.26%) | 1 (1.32%) | > Inexistant | 0.42 |
| 2 | Les mémoires de fin d’étude sont évalués. | 31 (40.79%) | 11 (14.47%) | 14 (18.42%) | 20 (26.32%) | > Faible | 1.3 |
Reference : Les épreuves d’évaluation sont en cohérence avec les objectifs d’apprentissage
Critère : L’évaluation est conforme aux objectifs pédagogiques prédéfinis
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tous Les enseignements font l’objet d’examens périodiques. | 3 (3.95%) | 15 (19.74%) | 14 (18.42%) | 44 (57.89%) | > Moyen | 2.3 |
| 2 | Les examens sont organisés par matière d’enseignement. | 2 (2.63%) | 11 (14.47%) | 15 (19.74%) | 47 (61.84%) | > Moyen | 2.38 |
| 3 | Les sujets et corrigés types des examens sont affichés. | 10 (13.16%) | 17 (22.37%) | 12 (15.79%) | 37 (48.68%) | Moyen | 2 |
Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées
Critère : Les modalités d’évaluation sont affichées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les dates des examens sont affichées. | 1 (1.32%) | 5 (6.58%) | 3 (3.95%) | 67 (88.16%) | < Satisfaisant | 2.79 |
| 2 | L’évaluation se fait d’une façon progressive et continue. | 3 (3.95%) | 19 (25.00%) | 20 (26.32%) | 34 (44.74%) | > Moyen | 2.12 |
Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les recours sont traités et une réponse est donnée par le jury d’évaluation. | 25 (32.89%) | 28 (36.84%) | 11 (14.47%) | 11 (14.47%) | > Faible | 1.08 |
Critère : Les résultats de l’évaluation sont communiqués par voie d’affichage
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les résultats sont affichés sur le site de l’institution et consultables au niveau des Départements | 45 (59.21%) | 11 (14.47%) | 8 (10.53%) | 12 (15.79%) | < Faible | 0.83 |
| 2 | Existence d'un mécanisme électronique permettant d'accéder aux résultats en toute confidentialité | 39 (51.32%) | 27 (35.53%) | 8 (10.53%) | 2 (2.63%) | < Faible | 0.64 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | on a remplis ce formulaire avec des diffécultés acause du manque d'accé d'internet |
| 2 | La confidentialité n'est absolument pas assurée! |
| 3 | 0 |
| 4 | on est en danger |
| 5 | on est en danger S.O.S |
Reference : L’institution développe un dispositif d’orientation.
Critère : L’institution se donne les outils nécessaires à l’accès à l’information.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les brochures des offres de formation sont disponibles et consultables | 17 (22.37%) | 28 (36.84%) | 17 (22.37%) | 14 (18.42%) | > Faible | 1.37 |
Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.
Critère : l’institution met en place des dispositifs d’aide à la construction de projets personnels et professionnels des étudiants (PPPE)
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les programmes sont définis | 14 (18.42%) | 12 (15.79%) | 8 (10.53%) | 42 (55.26%) | > Moyen | 2.03 |
Critère : Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel. | 44 (57.89%) | 19 (25.00%) | 11 (14.47%) | 2 (2.63%) | < Faible | 0.62 |
| 2 | Les rapports de stage sont disponibles. | 46 (60.53%) | 15 (19.74%) | 11 (14.47%) | 4 (5.26%) | < Faible | 0.64 |
Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi. | 41 (53.95%) | 18 (23.68%) | 16 (21.05%) | 1 (1.32%) | < Faible | 0.7 |
| 2 | Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés | 42 (55.26%) | 12 (15.79%) | 17 (22.37%) | 5 (6.58%) | < Faible | 0.8 |
| 3 | Un accompagnement pour l’insertion professionnelle est assuré aux étudiants de fin de cycle. | 40 (52.63%) | 18 (23.68%) | 14 (18.42%) | 3 (3.95%) | < Faible | 0.71 |
Reference : L’institution développe un dispositif de suivi de l’employabilité des diplômés.
Critère : L’institution dispose d’un observatoire d’insertion professionnelle des étudiants sortants.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les associations des anciens étudiants existent. | 43 (56.58%) | 15 (19.74%) | 12 (15.79%) | 6 (7.89%) | < Faible | 0.75 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | vraiment j'ai mal au coeur,,psk la moindre des choses sa n'existe pas dans notre université ...... |
| 2 | aucun association |
| 3 | Les contacts entre étudiants de différentes promotions est quasi-inexistant. |
| 4 | j éspere |
| 5 | 0 |
| 6 | on est en danger |
| 7 | on est en danger S.O.S |
| # | Etudiants | Bibliotheque | Enseignents | Fac || DEP |
|---|---|---|---|---|
| La faculté de Physique | 76 | 0 | 9 | 0 |
| Total | 76 | 0 | 9 | 0 |