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Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques
Critère : Les moyens matériels et pédagogiques doivent répondre aux besoins des formations dispensées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les Laboratoires d'accueil des Travaux Pratiques sont disponibles | 0 (0.00%) | 5 (50.00%) | 4 (40.00%) | 1 (10.00%) | < Moyen | 1.6 |
| 2 | Tout le matériel nécessaire aux TP est disponible | 0 (0.00%) | 6 (60.00%) | 4 (40.00%) | 0 (0.00%) | > Faible | 1.4 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux de réalisation des Travaux Pratiques Prévus | 6 (60.00%) | 5 (50.00%) | 2 (20.00%) | 0 (0.00%) | 27.00 % | |
| 4 | Nombre de matière avec des Travaux Pratiques prévue : | 3.10 |
Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations
Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une structure ou d’une cellule d’encadrement pour les stages des étudiants. | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | 1 (10.00%) | > Faible | 1.2 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | -les laboratoires sont disponibles mais mal équipés à l'exception de la chimie qui posséde un matériel acceptable -le nombre de matière avec des TP est très peu |
| 2 | il ne y'a pas de stage pour nous donc je n'ai aucune idée sur l'encadrement mais ça parait qu'il est moyen ! |
| 3 | Ils ont remplacé les stages par des sorties ce qui n'est pas suffisant. |
| 4 | ce n'est pas juste d'annuler les stages et les remplacer avec des sorties sous prétexte que vous n'avez pas d'argents, on sait que vous en avez, ne faites pas comme si tout est bon et tout est parfait, c'est notre droit de faire un stage complet comme tout autre spécialité |
| 5 | faible |
| 6 | Manque d'encadrement et de suivie |
| 7 | oui |
| 8 | faible des stages |
| 9 | il existe juste la théorie |
| 10 | les moyens matériels et pédagogique ne sont pas accessible |
Reference : l’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants
Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution dispose de cellules d'accueil, d’écoute et de tutorat en permanance. | 4 (40.00%) | 2 (20.00%) | 4 (40.00%) | 0 (0.00%) | Faible | 1 |
| 2 | les problèmes rencontrés par les étudiants sont inventoriés analysés et solutionés. | 4 (40.00%) | 2 (20.00%) | 3 (30.00%) | 1 (10.00%) | > Faible | 1.1 |
| 3 | Les activités tutorés sont programmées et affichées. | 4 (40.00%) | 0 (0.00%) | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | Faible >|< Moyen | 1.5 |
| 4 | Des cours de soutien sont déstinés au étudiants en difficulté. | 6 (60.00%) | 0 (0.00%) | 4 (40.00%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.8 |
Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution affiche le classement de ses étudiants par promotions | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | 4 (40.00%) | < Moyen | 1.8 |
Critère : l’institution développe une stratégie de lutte contre l’échec pédagogique étudiant
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec. | 5 (50.00%) | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | 1 (10.00%) | < Faible | 0.9 |
Reference : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)
Critère : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées et affichées. | 1 (10.00%) | 3 (30.00%) | 5 (50.00%) | 1 (10.00%) | < Moyen | 1.6 |
| 2 | L’orientation vers les parcours de formation tient compte des choix des étudiants. | 1 (10.00%) | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | < Moyen | 1.8 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | -un travail reste à améliorer |
| 2 | non mais malheureusement les alternatives de réorientation ne sont pas proposées aux étudiants on en demande aussi SVP parce que là si on échoue c'est fini pour nous il ne y'aura pas une deuxième chance . |
| 3 | on a jamais vu des choses pareilles. |
| 4 | sans commentaire |
| 5 | certaine sont floues |
| 6 | rien |
| 7 | oui |
| 8 | faible |
| 9 | selons les notes |
| 10 | les stratégies ne sont développées |
Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières
Critère : le personnel et les étudiants sont associés aux évolutions des enseignements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d'un formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des étudiants. | 5 (50.00%) | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | 1 (10.00%) | < Faible | 0.9 |
Reference : l’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie
Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | > Faible | 1.3 |
| 2 | Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). | 1 (10.00%) | 3 (30.00%) | 5 (50.00%) | 1 (10.00%) | < Moyen | 1.6 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | -l'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des étudiants est inexistante -l' affichage de la correction et le barème est très faible |
| 2 | le formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements est inexistant on en demande un :) :) |
| 3 | oui |
| 4 | sans commentaire |
| 5 | faible |
| 6 | manque |
| 7 | oui |
| 8 | moyen |
| 9 | ils sont toujours presents pour aider les eleves |
| 10 | bien sur |
Reference : L’institution valide les apprentissages tout au long des parcours de formation
Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les stages de mise en situation professionnelle en entreprise sont évalués. | 6 (60.00%) | 2 (20.00%) | 1 (10.00%) | 1 (10.00%) | < Faible | 0.7 |
| 2 | Les mémoires de fin d’étude sont évalués. | 1 (10.00%) | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | 5 (50.00%) | > Moyen | 2.1 |
Reference : Les épreuves d’évaluation sont en cohérence avec les objectifs d’apprentissage
Critère : L’évaluation est conforme aux objectifs pédagogiques prédéfinis
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tous Les enseignements font l’objet d’examens périodiques. | 1 (10.00%) | 0 (0.00%) | 6 (60.00%) | 3 (30.00%) | > Moyen | 2.1 |
| 2 | Les examens sont organisés par matière d’enseignement. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 5 (50.00%) | 5 (50.00%) | Moyen >|< Satisfaisant | 2.5 |
| 3 | Les sujets et corrigés types des examens sont affichés. | 2 (20.00%) | 5 (50.00%) | 2 (20.00%) | 1 (10.00%) | > Faible | 1.2 |
Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées
Critère : Les modalités d’évaluation sont affichées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les dates des examens sont affichées. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (10.00%) | 9 (90.00%) | < Satisfaisant | 2.9 |
| 2 | L’évaluation se fait d’une façon progressive et continue. | 0 (0.00%) | 1 (10.00%) | 5 (50.00%) | 4 (40.00%) | > Moyen | 2.3 |
Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les recours sont traités et une réponse est donnée par le jury d’évaluation. | 1 (10.00%) | 4 (40.00%) | 2 (20.00%) | 3 (30.00%) | < Moyen | 1.7 |
Critère : Les résultats de l’évaluation sont communiqués par voie d’affichage
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les résultats sont affichés sur le site de l’institution et consultables au niveau des Départements | 6 (60.00%) | 2 (20.00%) | 1 (10.00%) | 1 (10.00%) | < Faible | 0.7 |
| 2 | Existence d'un mécanisme électronique permettant d'accéder aux résultats en toute confidentialité | 6 (60.00%) | 1 (10.00%) | 2 (20.00%) | 1 (10.00%) | < Faible | 0.8 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | -le site de l’institution est inexistant -les étudiants ont le droit pour trouver leurs notes affichées non seulement au niveau de département mais également au niveau de site électronique |
| 2 | on souhaite bien que les résultats seront affichés sur le site ainsi que l'institut ... et que vous prendrez en considération notre avis concernant la date des contrôles SVP |
| 3 | il n'est pas possible de visiter les résultats des examens sur le site de l'institution. |
| 4 | sans commentaire |
| 5 | c'est l'enseignant qui fait tout |
| 6 | PAS A LA HAUTEUR |
| 7 | oui |
| 8 | faible |
| 9 | il n'existe pas un site officiel de la faculté |
| 10 | oui , c'est reglé |
Reference : L’institution développe un dispositif d’orientation.
Critère : L’institution se donne les outils nécessaires à l’accès à l’information.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les brochures des offres de formation sont disponibles et consultables | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | 4 (40.00%) | 0 (0.00%) | > Faible | 1.1 |
Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.
Critère : l’institution met en place des dispositifs d’aide à la construction de projets personnels et professionnels des étudiants (PPPE)
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les programmes sont définis | 1 (10.00%) | 4 (40.00%) | 3 (30.00%) | 2 (20.00%) | < Moyen | 1.6 |
Critère : Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel. | 3 (30.00%) | 1 (10.00%) | 4 (40.00%) | 2 (20.00%) | Faible >|< Moyen | 1.5 |
| 2 | Les rapports de stage sont disponibles. | 3 (30.00%) | 2 (20.00%) | 2 (20.00%) | 3 (30.00%) | Faible >|< Moyen | 1.5 |
Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi. | 4 (40.00%) | 2 (20.00%) | 3 (30.00%) | 1 (10.00%) | > Faible | 1.1 |
| 2 | Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés | 4 (40.00%) | 3 (30.00%) | 3 (30.00%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.9 |
| 3 | Un accompagnement pour l’insertion professionnelle est assuré aux étudiants de fin de cycle. | 4 (40.00%) | 2 (20.00%) | 3 (30.00%) | 1 (10.00%) | > Faible | 1.1 |
Reference : L’institution développe un dispositif de suivi de l’employabilité des diplômés.
Critère : L’institution dispose d’un observatoire d’insertion professionnelle des étudiants sortants.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les associations des anciens étudiants existent. | 4 (40.00%) | 1 (10.00%) | 4 (40.00%) | 1 (10.00%) | > Faible | 1.2 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | -un travail reste à améliorer |
| 2 | on vous prie de nous programmer des stages et que les offres de formation seront disponibles et consultables SVP |
| 3 | non |
| 4 | sans commentaire |
| 5 | nous ignorons |
| 6 | NULL |
| 7 | oui |
| 8 | moyen |
| 9 | cava |
| 10 | oui |
| # | Etudiants | Bibliotheque | Enseignents | Fac || DEP |
|---|---|---|---|---|
| La faculté de Sciences géologiques | 10 | 0 | 11 | 1 |
| Total | 10 | 0 | 11 | 1 |