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50

ALL Visits

31

Etudiant

2

Bibliotheque

10

Enseignents

7

FAC || DEP


Reference : L’institution offre des formations en adéquation avec son environnement politique, scientifique, socio- professionnel et elle tient compte du contexte national et international

Critère : L’institution est à l’écoute de son environnement
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les comités et équipes de la formation sont identifiés et fonctionnels (CPM…) 0 (0.00%) 2 (20.00%) 3 (30.00%) 5 (50.00%) > Moyen 2.3
2 L’offre lancée est en concertation avec les responsables pédagogiques (Domaine/Filière/Spécialité). 0 (0.00%) 3 (30.00%) 2 (20.00%) 5 (50.00%) > Moyen 2.2
3 Les objectifs et les contenus de formations sont affichés 0 (0.00%) 1 (10.00%) 3 (30.00%) 6 (60.00%) Moyen >|< Satisfaisant 2.5

Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques

Critère : Tous les acteurs de l’institution sont associés pour la mise en place des offres de formation
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 La périodicité des rencontres des équipes de formation assure le suivi des enseignements et veille à la réalisation des contenu des programmes 1 (10.00%) 3 (30.00%) 2 (20.00%) 4 (40.00%) < Moyen 1.9
2 L’institution pointe les séances d’enseignement réalisées 0 (0.00%) 5 (50.00%) 1 (10.00%) 4 (40.00%) < Moyen 1.9
3 Un bilan est produit, par l'équipe de formation, à la fn de chaque semestre 4 (40.00%) 0 (0.00%) 2 (20.00%) 4 (40.00%) < Moyen 1.6
[0-25]% [26-50]% [51-75]% [76-100]% Moyenne
4 Taux d’enseignants participant réellement à l’élaboration de l’offre de formation. 1 (10.00%) 8 (80.00%) 8 (80.00%) 0 (0.00%) 46.00 %
[0-25]% [26-50]% [51-75]% [76-100]% Moyenne
5 Taux moyen des Volumes Horaires réalisés par semestre 0 (0.00%) 2 (20.00%) 2 (20.00%) 7 (70.00%) 74.10 %

Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations

Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les PV de délibération de ces comités et équipes sont consultables par voie d'affichage (placardage et/ou web) 0 (0.00%) 0 (0.00%) 3 (30.00%) 7 (70.00%) < Satisfaisant 2.7
2 Les PV de délibération des organes de suivi sont archivés (support papier + support numérique) 1 (10.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) 7 (70.00%) > Moyen 2.3
3 : Commentaires pour le champ 1
# Commentaires
1 Le Travail de tout les acteurs de la formation est excellent.
2 rien à signaler..
3 faible
4 2
5 -
6 RAS


Reference : L’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants

Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les programmes des activités tutorés sont affichés. 3 (30.00%) 3 (30.00%) 1 (10.00%) 3 (30.00%) > Faible 1.4
2 Des cours de soutien sont organisées à l’encontre des étudiants en difficulté. 8 (80.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) 0 (0.00%) > Inexistant 0.2
3 Nombre moyen des séances de soutien organisées par matière : 8.80

Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les taux d'échec des étudiants sont calculés 1 (10.00%) 0 (0.00%) 4 (40.00%) 5 (50.00%) > Moyen 2.3
2 Les causes d’échec, par matière, des étudiants sont analysées. 5 (50.00%) 3 (30.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) < Faible 0.7
[0-25]% [26-50]% [51-75]% [76-100]% Moyenne
3 Moyenne des taux d'échec par année et par domaine 8 (80.00%) 3 (30.00%) 1 (10.00%) 0 (0.00%) 18.50 %

Reference : L’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)

Critère : L’institution offre la possibilité d’une mobilité interne
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées et affichées. 3 (30.00%) 2 (20.00%) 2 (20.00%) 3 (30.00%) Faible >|< Moyen 1.5
2 L’orientation vers les parcours de formation tient compte des choix des étudiants. 2 (20.00%) 2 (20.00%) 2 (20.00%) 4 (40.00%) < Moyen 1.8
3 : Commentaires pour le champ 2
# Commentaires
1 Il nous reste beaucoup de travail dans le sens de l'orientation des nouveaux bacheliers.
2 il y a une amélioration contnue..
3 moyen
4 4
5 -
6 rien à signaler


Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières

Critère : Les formations sont soumises à des mises à jour périodiques
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Un calendrier de révision des offres de formation est institué 4 (40.00%) 4 (40.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) < Faible 0.8
2 Les procédures d’évaluation et de révision des formations sont établies et affichées. 3 (30.00%) 5 (50.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) < Faible 0.9
3 Les PV de mise à jour sont consignés 2 (20.00%) 2 (20.00%) 6 (60.00%) 0 (0.00%) > Faible 1.4

Reference : L’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie

Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Ponctualité de l’enseignant (début et fin de périodes, remise des notes et des travaux dirigés). 0 (0.00%) 0 (0.00%) 3 (30.00%) 7 (70.00%) < Satisfaisant 2.7
2 Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème 1 (10.00%) 0 (0.00%) 3 (30.00%) 6 (60.00%) > Moyen 2.4
3 Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). 2 (20.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) 5 (50.00%) < Moyen 1.9
4 Niveau d'élocution (langue, vocabulaire, ton) de l’enseignant. 0 (0.00%) 2 (20.00%) 2 (20.00%) 6 (60.00%) > Moyen 2.4
5 : Commentaires pour le champ 3
# Commentaires
1 nous avons fait beaucoup de progres dans ce sens.
2 tout se passe bien.
3 il y a toujours une progréssion.
4 moyen
5 5
6 -
7 bien


Reference : L’institution valaide les apprentissages tout au long des parcours de formation

Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Il existe des organes et des procédures de suivi de la réalisation des apprentissages programmés 2 (20.00%) 5 (50.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) > Faible 1.2
2 Les volumes horaires "Contrôles connaissances' sont respectés. 0 (0.00%) 0 (0.00%) 4 (40.00%) 6 (60.00%) < Satisfaisant 2.6
3 Les stages de mise en situation professionnelle en entreprise sont évalués. 7 (70.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) 0 (0.00%) > Inexistant 0.4
4 Les mémoires de fin d’étude sont évalués. 0 (0.00%) 1 (10.00%) 2 (20.00%) 7 (70.00%) < Satisfaisant 2.6
[0-25]% [26-50]% [51-75]% [76-100]% Moyenne
5 Taux de réalisation des stages programmés pour étudiants. 7 (70.00%) 2 (20.00%) 3 (30.00%) 0 (0.00%) 16.00 %
[0-25]% [26-50]% [51-75]% [76-100]% Moyenne
6 Taux de réalisation des contenus de programmes. 0 (0.00%) 2 (20.00%) 3 (30.00%) 6 (60.00%) 70.00 %

Critère : L’institution met en place des procédures de validation des acquis
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les organes de validation sont définis. 1 (10.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) 6 (60.00%) > Moyen 2.2
2 Les règles de validation sont affichées. 0 (0.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) 7 (70.00%) Moyen >|< Satisfaisant 2.5
3 Nombre semestriel de devoirs surveillés : 15.40
4 Nombre semestriel d’examens surveillés. : 17.90

Reference : Les épreuves d’évaluation sont en cohérence avec les objectifs d’apprentissage

Critère : L’évaluation est conforme aux objectifs pédagogiques prédéfinis
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Tous Les enseignements sont l’objet d’examens périodiques. 1 (10.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) 6 (60.00%) > Moyen 2.2
2 Les examens sont organisés par matière d’enseignement. 1 (10.00%) 1 (10.00%) 1 (10.00%) 7 (70.00%) > Moyen 2.4
3 Les sujets et corrigés types des examens sont affichés. 2 (20.00%) 0 (0.00%) 3 (30.00%) 5 (50.00%) > Moyen 2.1
4 Les épreuves d’une matière sont élaborées par les enseignants de cette matière. 0 (0.00%) 1 (10.00%) 3 (30.00%) 6 (60.00%) Moyen >|< Satisfaisant 2.5

Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées

Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les consultations des copies des examens sont assurées. 0 (0.00%) 0 (0.00%) 5 (50.00%) 5 (50.00%) Moyen >|< Satisfaisant 2.5
2 Les requêtes des étudiants sont prises en charge 0 (0.00%) 1 (10.00%) 1 (10.00%) 8 (80.00%) < Satisfaisant 2.7
3 Les requêtes des étudiants sont prises en charge 0 (0.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) 8 (80.00%) < Satisfaisant 2.6
4 : Commentaires pour le champ 4
# Commentaires
1 Tout se passe sérieusement et dans la transparence.
2 trés bien.
3 faible
4 55
5 -
6 Nous n'avons pas de stages pratiques pour les étudiants.


Reference : L’institution développe un dispositif d’orientation.

Critère : L’institution dispose de structures d’accueil, d’information, de communication et d’orientation.
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Nombre annuel de sessions d’information à l’intention des étudiants : 4.60

Critère : L’institution se donne les outils nécessaires à l’accès à l’information.
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les brochures des offres de formation sont disponibles et consultables par voie d'affichage (placardage et/ou web) 1 (10.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) 7 (70.00%) > Moyen 2.3

Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.

Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés : 2.00

Reference : L’institution développe des partenariats avec le milieu socioprofessionnel.

Critère : L’institution développe des formations en collaboration avec ses partenaires socio économiques.
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
[0-25]% [26-50]% [51-75]% [76-100]% Moyenne
1 Taux de professionnels intervenant dans les formations. 8 (80.00%) 2 (20.00%) 1 (10.00%) 0 (0.00%) 9.00 %
2 Nombre de formations assurées en collaboration avec les partenaires socio économiques. : 1.90
3 : Commentaires pour le champ 5
# Commentaires
1 il reste beaucout à faire pour les deux derniers volets.
2 faible
3 33
4 -
5 لا يوجد أيّ تعاون أو تنسيق مع سوق العمل و لا يوجد أيّ شريك إقتصادي أو اجتماعي بشكل رسمي..


Reference : L’institution garantit la qualité des formations doctorales par leur adossement scientifique et par des stratégies de coopération nationale et internationale

Critère : Les formations doctorales sont adossées aux laboratoires de recherche
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les doctorants font partie de la composante scientifique des laboratoires. 1 (10.00%) 2 (20.00%) 3 (30.00%) 4 (40.00%) Moyen 2
2 Les formations doctorales sont mises en œuvre par la mutualisation des moyens humains et matériels au niveau national 1 (10.00%) 1 (10.00%) 5 (50.00%) 3 (30.00%) Moyen 2

Critère : L’institution développe ses stratégies de coopération nationale et internationa
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 L'établissement a mis en place un comité de these. 1 (10.00%) 5 (50.00%) 4 (40.00%) 0 (0.00%) > Faible 1.3
2 Nombre de séminaires et conférences nationaux et internationaux organisés autour des thématiques des formations doctorales. : 3.30

Reference : L’institution développe un dispositif d’encadrement, de suivi et d’insertion de ses docteurs

Critère : Les doctorants peuvent bénéficier de stages nationaux et internationaux de formation et de perfectionnement à la recherche
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les séjours scientifiques sont coordonnés et suivis par les directeurs de thèses 0 (0.00%) 3 (30.00%) 2 (20.00%) 5 (50.00%) > Moyen 2.2
2 Les doctorants rendent compte des activités réalisées lors de leurs séjours en stage 0 (0.00%) 3 (30.00%) 1 (10.00%) 6 (60.00%) > Moyen 2.3

Critère : L’institution met en place un dispositif d’insertion professionnelle des docteurs
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Des journées d’accompagnement (doctoriales) sont assurées 1 (10.00%) 4 (40.00%) 0 (0.00%) 5 (50.00%) < Moyen 1.9
2 L’institution valorise les produits innovants 0 (0.00%) 8 (80.00%) 0 (0.00%) 2 (20.00%) > Faible 1.4
3 Les doctorants participent à l'encadrement des formations en graduation 2 (20.00%) 3 (30.00%) 0 (0.00%) 5 (50.00%) < Moyen 1.8
4 Nbre moyen d'heure d'enseignement confiés aux doctorants : 6.10
5 : Commentaires pour le champ 6
# Commentaires
1 tout les moyens sont disponibles .reste la bonne gestion.
2 tout va bien sur le plan pédagogique et scientifique..
3 faible
4 23
5 -


Reference : La formation continue est partie intégrante de l’offre de formation

Critère : Un service de la formation continue existe au sein de l’établissement
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Les PV des différentes formations existent 2 (20.00%) 2 (20.00%) 3 (30.00%) 3 (30.00%) < Moyen 1.7
2 Nombre de formations continues assurées par l’institution. : 2.40

Critère : L'institution valide les acquis de l'expérience
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Nombre d'étudiants admis sur le critère de validation des expériences. : 8.80

Reference : L’institution favorise l’accueil des adultes en reprise d’études

Critère : L’institution favorise la formation tout au long de la vie
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 L'existence des procédures et textes réglementaires 3 (30.00%) 3 (30.00%) 4 (40.00%) 0 (0.00%) > Faible 1.1
2 Nombre d’étudiants pris en charge annuellement dans le cadre de la formation continue : 34.70

Reference : L’institution assure des formations diplômantes et/ou certifiantes pour des publics du milieu académique et des milieux socioprofessionnels

Critère : Des formations continues sont organisées pour des besoins spécifiques de secteurs particuliers
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Nombre de formations assurées : 3.50
2 Nombre de diplômes délivrés : 12.70

Critère : Des formations certifiantes et qualifiantes sont organisées pour des publics spécifiques
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Rapport entre le nombre de spécialités assurées et le nombre de spécialités demandées. 3 (30.00%) 5 (50.00%) 2 (20.00%) 0 (0.00%) < Faible 0.9
2 Nombre de formations organisées par an : 4.40
3 Nombre moyen de diplômés (PGS et autres) sortant par période : 4.90

Critère : Les supports pédagogiques pour formations complémentaires sont disponibles à la bibliothèque.
# Preuves Inexistant Faible Moyen Satisfaisant Total
1 Nombre de supports publiés. : 32.60
2 : Commentaires pour le champ 7
# Commentaires
1 faible
2 19
3 -
# Etudiants Bibliotheque Enseignents Fac || DEP
La faculté de Lettres et Langue arabe 31 2 10 7
Total 31 2 10 7
UNIVERSITÉ DES FRÈRES MENTOURI CONSTANTINE 1 | UFMC © 2017