Global
Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques
Critère : Les moyens matériels et pédagogiques doivent répondre aux besoins des formations dispensées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les Laboratoires d'accueil des Travaux Pratiques sont disponibles | 0 (0.00%) | 3 (42.86%) | 4 (57.14%) | 0 (0.00%) | < Moyen | 1.57 |
| 2 | Tout le matériel nécessaire aux TP est disponible | 2 (28.57%) | 4 (57.14%) | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | Faible | 1 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux de réalisation des Travaux Pratiques Prévus | 5 (71.43%) | 3 (42.86%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | 16.86 % | |
| 4 | Nombre de matière avec des Travaux Pratiques prévue : | 2.00 |
Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations
Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une structure ou d’une cellule d’encadrement pour les stages des étudiants. | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | > Faible | 1.43 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | les étudiants font rarement des stages. |
| 2 | La département dans son ensemble ne s'intéresse jamais à ses étudiants. |
| 3 | equipements exist but they are either old or disfunctional and sometimes the students outnumber the seats available |
| 4 | In the case with Master 2 dissertations, one teacher is usually responsible for up to 5 or 6 dissertations per year. Teachers find it difficult if not impossible to make time to supervise all students assigned to them. Students therefore do not receive proper supervision and guidance. |
Reference : l’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants
Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution dispose de cellules d'accueil, d’écoute et de tutorat en permanance. | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | 0 (0.00%) | > Faible | 1.29 |
| 2 | les problèmes rencontrés par les étudiants sont inventoriés analysés et solutionés. | 2 (28.57%) | 2 (28.57%) | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | > Faible | 1.29 |
| 3 | Les activités tutorés sont programmées et affichées. | 1 (14.29%) | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | 3 (42.86%) | Moyen | 2 |
| 4 | Des cours de soutien sont déstinés au étudiants en difficulté. | 6 (85.71%) | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.29 |
Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution affiche le classement de ses étudiants par promotions | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | 4 (57.14%) | < Moyen | 1.86 |
Critère : l’institution développe une stratégie de lutte contre l’échec pédagogique étudiant
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec. | 2 (28.57%) | 3 (42.86%) | 2 (28.57%) | 0 (0.00%) | Faible | 1 |
Reference : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)
Critère : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées et affichées. | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | > Faible | 1.43 |
| 2 | L’orientation vers les parcours de formation tient compte des choix des étudiants. | 0 (0.00%) | 4 (57.14%) | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | < Moyen | 1.71 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | les besoin et les voix des étudiants sont souvent étouffé. |
| 2 | seulement pour les étudiants de 3 em année pour les formations de master |
| 3 | Ils ne se soucient jamais des choix de l'étudiant, celui qui a obtenu le nom et les gens, obtient ce qu'ils veulent. Le département est plein de népotisme et de narcissisme. C'est le pire de tous les temps. |
| 4 | students are informed of most updates in time |
| 5 | no comment |
Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières
Critère : le personnel et les étudiants sont associés aux évolutions des enseignements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d'un formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des étudiants. | 5 (71.43%) | 1 (14.29%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.43 |
Reference : l’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie
Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | 0 (0.00%) | 4 (57.14%) | Moyen | 2 |
| 2 | Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | 0 (0.00%) | > Faible | 1.29 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | très peux de professionnalisme qui a laissé la voie au népotisme. |
| 2 | en période de fin d'année le programme de consultations est aléatoire |
| 3 | exams correction takes an oral form |
| 4 | no comment |
Reference : L’institution valide les apprentissages tout au long des parcours de formation
Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les stages de mise en situation professionnelle en entreprise sont évalués. | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | 0 (0.00%) | > Faible | 1.29 |
| 2 | Les mémoires de fin d’étude sont évalués. | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | 4 (57.14%) | > Moyen | 2.43 |
Reference : Les épreuves d’évaluation sont en cohérence avec les objectifs d’apprentissage
Critère : L’évaluation est conforme aux objectifs pédagogiques prédéfinis
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tous Les enseignements font l’objet d’examens périodiques. | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | > Moyen | 2.29 |
| 2 | Les examens sont organisés par matière d’enseignement. | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | 4 (57.14%) | > Moyen | 2.43 |
| 3 | Les sujets et corrigés types des examens sont affichés. | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | < Moyen | 1.71 |
Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées
Critère : Les modalités d’évaluation sont affichées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les dates des examens sont affichées. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 7 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | L’évaluation se fait d’une façon progressive et continue. | 0 (0.00%) | 4 (57.14%) | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | < Moyen | 1.71 |
Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les recours sont traités et une réponse est donnée par le jury d’évaluation. | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | > Moyen | 2.14 |
Critère : Les résultats de l’évaluation sont communiqués par voie d’affichage
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les résultats sont affichés sur le site de l’institution et consultables au niveau des Départements | 1 (14.29%) | 1 (14.29%) | 4 (57.14%) | 1 (14.29%) | < Moyen | 1.71 |
| 2 | Existence d'un mécanisme électronique permettant d'accéder aux résultats en toute confidentialité | 2 (28.57%) | 2 (28.57%) | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | > Faible | 1.29 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | presque tout ce fait manuellement. |
| 2 | les résultats sont affichés seulement au niveau du département |
| 3 | The site for the University has never been updated sine the beginning of the year. They tend to not give away the marks until the last week of studying. When they post the final scores, they always put them in a very random way and without any security. Students sometimes don't even get the chance to see their final marks. This department needs some serious work. |
| 4 | the university site is not used much by students |
| 5 | no comment |
Reference : L’institution développe un dispositif d’orientation.
Critère : L’institution se donne les outils nécessaires à l’accès à l’information.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les brochures des offres de formation sont disponibles et consultables | 2 (28.57%) | 4 (57.14%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.86 |
Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.
Critère : l’institution met en place des dispositifs d’aide à la construction de projets personnels et professionnels des étudiants (PPPE)
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les programmes sont définis | 1 (14.29%) | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | 0 (0.00%) | > Faible | 1.29 |
Critère : Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel. | 5 (71.43%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | < Faible | 0.57 |
| 2 | Les rapports de stage sont disponibles. | 3 (42.86%) | 2 (28.57%) | 2 (28.57%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.86 |
Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi. | 4 (57.14%) | 1 (14.29%) | 2 (28.57%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.71 |
| 2 | Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés | 3 (42.86%) | 3 (42.86%) | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | < Faible | 0.86 |
| 3 | Un accompagnement pour l’insertion professionnelle est assuré aux étudiants de fin de cycle. | 4 (57.14%) | 2 (28.57%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.57 |
Reference : L’institution développe un dispositif de suivi de l’employabilité des diplômés.
Critère : L’institution dispose d’un observatoire d’insertion professionnelle des étudiants sortants.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les associations des anciens étudiants existent. | 6 (85.71%) | 0 (0.00%) | 1 (14.29%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.29 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | le programme change tout le temps, rien n'est sure, et le futur reste sombre pour l'étudiant. |
| 2 | Les pires professeurs. Pas des intellectuels. Ne pas traiter les élèves bien. Système cruel. Le ministère est plein de gens qui ne vont même pas à l'université. La structure du ministère est en train de tomber et ils ne l'ont même pas corrigée. Les fuites d'eau dans toutes les classes. Les planches sont sales. L'air est si peu clair. Il n'y a pas de sécurité. Un type est décédé dans le département en raison du manque de sécurité, il a été tué par des étrangers et ils n'ont toujours rien dit à ce sujet ni prendre des mesures pour une meilleure sécurité. S'il vous plaît prendre cette enquête au sérieux, l'université va vraiment enfer si elle conserve ce chemin. |
| 3 | it is not always put out clearly when apportunities are available |
| 4 | no comment |
| # | Etudiants | Bibliotheque | Enseignents | Fac || DEP |
|---|---|---|---|---|
| La faculté de Lettres et Langue anglaise | 7 | 2 | 4 | 0 |
| Total | 7 | 2 | 4 | 0 |