Global
Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques
Critère : Les moyens matériels et pédagogiques doivent répondre aux besoins des formations dispensées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les Laboratoires d'accueil des Travaux Pratiques sont disponibles | 0 (0.00%) | 1 (8.33%) | 7 (58.33%) | 4 (33.33%) | > Moyen | 2.25 |
| 2 | Tout le matériel nécessaire aux TP est disponible | 0 (0.00%) | 8 (66.67%) | 3 (25.00%) | 1 (8.33%) | > Faible | 1.42 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux de réalisation des Travaux Pratiques Prévus | 1 (8.33%) | 6 (50.00%) | 6 (50.00%) | 3 (25.00%) | 58.92 % | |
| 4 | Nombre de matière avec des Travaux Pratiques prévue : | 16.00 |
Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations
Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une structure ou d’une cellule d’encadrement pour les stages des étudiants. | 4 (33.33%) | 5 (41.67%) | 1 (8.33%) | 2 (16.67%) | > Faible | 1.08 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | les stages sonts bien encadrèes par le departement |
| 3 | pas de cellules d'encadrement |
| 4 | pas de structure pour les stages |
| 5 | les structures sont inexistante |
| 6 | un manque de cadavres pour les séances d autopsie! présence des animaux dans la ferme mais les étudiants ne peuvent pas faire leurs pratique à 100% |
| 7 | il n'ya pas |
| 8 | sur tout la clinique de chirurgie on a realise une bonne pratique |
| 9 | aidez nous pour effectuer des stages |
| 10 | l'institut n'assure ni stages ni formations ni participation aux travaux pratique |
| 11 | l institut n assure pas les stages pour les etudiants |
Reference : l’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants
Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution dispose de cellules d'accueil, d’écoute et de tutorat en permanance. | 2 (16.67%) | 3 (25.00%) | 5 (41.67%) | 2 (16.67%) | < Moyen | 1.58 |
| 2 | les problèmes rencontrés par les étudiants sont inventoriés analysés et solutionés. | 0 (0.00%) | 6 (50.00%) | 3 (25.00%) | 3 (25.00%) | < Moyen | 1.75 |
| 3 | Les activités tutorés sont programmées et affichées. | 0 (0.00%) | 1 (8.33%) | 7 (58.33%) | 4 (33.33%) | > Moyen | 2.25 |
| 4 | Des cours de soutien sont déstinés au étudiants en difficulté. | 5 (41.67%) | 2 (16.67%) | 4 (33.33%) | 1 (8.33%) | > Faible | 1.08 |
Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution affiche le classement de ses étudiants par promotions | 3 (25.00%) | 0 (0.00%) | 4 (33.33%) | 5 (41.67%) | < Moyen | 1.92 |
Critère : l’institution développe une stratégie de lutte contre l’échec pédagogique étudiant
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec. | 5 (41.67%) | 0 (0.00%) | 3 (25.00%) | 4 (33.33%) | Faible >|< Moyen | 1.5 |
Reference : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)
Critère : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées et affichées. | 4 (33.33%) | 1 (8.33%) | 5 (41.67%) | 2 (16.67%) | > Faible | 1.42 |
| 2 | L’orientation vers les parcours de formation tient compte des choix des étudiants. | 6 (50.00%) | 3 (25.00%) | 1 (8.33%) | 2 (16.67%) | < Faible | 0.92 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | il n'ya pasn d'affiche pour les formations |
| 3 | c'est pas le choix de l'étudient |
| 4 | non par dirégion |
| 5 | pas de commentaire |
| 6 | Quelques enseignants s engagent avec des projets au niveau de l institution pour donner ce qu ils peuvent donner aux étudiants! |
| 7 | les programmes des clinique sont males organisé |
| 8 | une dificulte sur le niveau pedagogique |
| 9 | bon |
| 10 | ineexistant |
| 11 | faible |
Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières
Critère : le personnel et les étudiants sont associés aux évolutions des enseignements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d'un formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des étudiants. | 8 (66.67%) | 3 (25.00%) | 1 (8.33%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.42 |
Reference : l’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie
Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème | 1 (8.33%) | 3 (25.00%) | 5 (41.67%) | 3 (25.00%) | < Moyen | 1.83 |
| 2 | Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). | 1 (8.33%) | 3 (25.00%) | 4 (33.33%) | 4 (33.33%) | < Moyen | 1.92 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | les consultations sonts bien faites |
| 3 | le systeme tout ou rien ,,,,, |
| 4 | y a des prof qui n'ont fait pas meme pas les copies et le systéme de tout ou rien |
| 5 | l' affichage des notes prend beaucoup de temps depasse les 7 jours apres controle |
| 6 | Parfois on comprend meme pas la raison d avoir une note assez faible ou meme une bonne note! la plupart des temps on se calme parce qu on pense qu on ne va rien faire pour raison de sabotage que pratique quelques enseignants! |
| 7 | obligation des inscription pour la consultation au niveau de site web !! |
| 8 | manque des recherche par enseignanat au niveau de territoire algerienne |
| 9 | bon |
| 10 | moyennement |
| 11 | faible |
Reference : L’institution valide les apprentissages tout au long des parcours de formation
Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les stages de mise en situation professionnelle en entreprise sont évalués. | 7 (58.33%) | 1 (8.33%) | 4 (33.33%) | 0 (0.00%) | < Faible | 0.75 |
| 2 | Les mémoires de fin d’étude sont évalués. | 2 (16.67%) | 1 (8.33%) | 4 (33.33%) | 5 (41.67%) | Moyen | 2 |
Reference : Les épreuves d’évaluation sont en cohérence avec les objectifs d’apprentissage
Critère : L’évaluation est conforme aux objectifs pédagogiques prédéfinis
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tous Les enseignements font l’objet d’examens périodiques. | 1 (8.33%) | 1 (8.33%) | 5 (41.67%) | 5 (41.67%) | > Moyen | 2.17 |
| 2 | Les examens sont organisés par matière d’enseignement. | 2 (16.67%) | 1 (8.33%) | 5 (41.67%) | 4 (33.33%) | < Moyen | 1.92 |
| 3 | Les sujets et corrigés types des examens sont affichés. | 0 (0.00%) | 6 (50.00%) | 4 (33.33%) | 2 (16.67%) | < Moyen | 1.67 |
Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées
Critère : Les modalités d’évaluation sont affichées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les dates des examens sont affichées. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 2 (16.67%) | 10 (83.33%) | < Satisfaisant | 2.83 |
| 2 | L’évaluation se fait d’une façon progressive et continue. | 0 (0.00%) | 5 (41.67%) | 4 (33.33%) | 3 (25.00%) | < Moyen | 1.83 |
Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les recours sont traités et une réponse est donnée par le jury d’évaluation. | 5 (41.67%) | 1 (8.33%) | 4 (33.33%) | 2 (16.67%) | > Faible | 1.25 |
Critère : Les résultats de l’évaluation sont communiqués par voie d’affichage
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les résultats sont affichés sur le site de l’institution et consultables au niveau des Départements | 1 (8.33%) | 0 (0.00%) | 4 (33.33%) | 7 (58.33%) | > Moyen | 2.42 |
| 2 | Existence d'un mécanisme électronique permettant d'accéder aux résultats en toute confidentialité | 3 (25.00%) | 2 (16.67%) | 4 (33.33%) | 3 (25.00%) | < Moyen | 1.58 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | les resultats sont bien affichès mais retadrd |
| 3 | les heures de l'affichage |
| 4 | oui y a un affichage |
| 5 | c'est une bonne methode l'affichage electronique mais pas de confidentialité |
| 6 | Le retard de l affichage et de la délibération sont les premiers soucis d un étudiant, et surtout sur internet il n a aucune solution pour faire une réclamation! |
| 7 | il n'ya pas |
| 8 | affichage apres mi-nuit |
| 9 | bon |
| 10 | l'institut n'assure ni des formations ni des stages pour les etudiants ! |
| 11 | satsfaisant |
Reference : L’institution développe un dispositif d’orientation.
Critère : L’institution se donne les outils nécessaires à l’accès à l’information.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les brochures des offres de formation sont disponibles et consultables | 4 (33.33%) | 4 (33.33%) | 4 (33.33%) | 0 (0.00%) | Faible | 1 |
Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.
Critère : l’institution met en place des dispositifs d’aide à la construction de projets personnels et professionnels des étudiants (PPPE)
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les programmes sont définis | 6 (50.00%) | 1 (8.33%) | 3 (25.00%) | 2 (16.67%) | > Faible | 1.08 |
Critère : Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel. | 5 (41.67%) | 3 (25.00%) | 2 (16.67%) | 2 (16.67%) | > Faible | 1.08 |
| 2 | Les rapports de stage sont disponibles. | 7 (58.33%) | 3 (25.00%) | 0 (0.00%) | 2 (16.67%) | < Faible | 0.75 |
Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi. | 11 (91.67%) | 1 (8.33%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.08 |
| 2 | Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés | 6 (50.00%) | 6 (50.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | Inexistant > < Faible | 0.5 |
| 3 | Un accompagnement pour l’insertion professionnelle est assuré aux étudiants de fin de cycle. | 10 (83.33%) | 2 (16.67%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.17 |
Reference : L’institution développe un dispositif de suivi de l’employabilité des diplômés.
Critère : L’institution dispose d’un observatoire d’insertion professionnelle des étudiants sortants.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les associations des anciens étudiants existent. | 10 (83.33%) | 2 (16.67%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | > Inexistant | 0.17 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | il n'ya aucune correlation entre les les etudiants sortants et nous |
| 3 | aprés le diplome y a rien |
| 4 | aprés la fin des études y a aucun contacte avec l'étudiant |
| 5 | pas d'association |
| 6 | Y on a qu une ou deux dont je connais, donc soit ça n existe pas soit y a un manque de communication gràce aux étudiants qui ne veulent pas que tout le monde s inscris! |
| 7 | aucune correlation entre les anciens vet et nous |
| 8 | manque de contacte entre les etudiants et l'administration |
| 9 | insertion profitionnelle des étudiants sortants |
| 10 | aprés les 5ans de formation l'etudiant se trouve seul vis à vis le chomage !!! |
| 11 | il faut intégrer les étudiants |
| # | Etudiants | Bibliotheque | Enseignents | Fac || DEP |
|---|---|---|---|---|
| La faculté de Médecine – chirurgie et reproduction | 12 | 0 | 2 | 0 |
| Total | 12 | 0 | 2 | 0 |