Global
Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques
Critère : Les moyens matériels et pédagogiques doivent répondre aux besoins des formations dispensées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les Laboratoires d'accueil des Travaux Pratiques sont disponibles | 2 (5.71%) | 7 (20.00%) | 22 (62.86%) | 4 (11.43%) | < Moyen | 1.8 |
| 2 | Tout le matériel nécessaire aux TP est disponible | 2 (5.71%) | 13 (37.14%) | 19 (54.29%) | 1 (2.86%) | < Moyen | 1.54 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux de réalisation des Travaux Pratiques Prévus | 11 (31.43%) | 11 (31.43%) | 9 (25.71%) | 8 (22.86%) | 45.54 % | |
| 4 | Nombre de matière avec des Travaux Pratiques prévue : | 8.77 |
Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations
Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une structure ou d’une cellule d’encadrement pour les stages des étudiants. | 9 (25.71%) | 12 (34.29%) | 9 (25.71%) | 5 (14.29%) | > Faible | 1.29 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | les passe-droits |
| 2 | |
| 3 | l institution ne dispose aucun d organes |
| 4 | non |
| 5 | l'obtention d'un accord pour un stage de pratique est difficile |
| 6 | Possibilité de choisir un encadrant parmi les enseignants. |
| 7 | les offres de stages de pratiques sont faibles voir inéxistant vu que la période consacré pour la spécialitée est insuffisante pour acquérire une large connaissance du domaine |
| 8 | . |
| 9 | non |
| 10 | Possibilité de choisir son encadrant. |
| 11 | souvent indisponnible pour manque de budget |
| 12 | Manque de pratique et de matériel |
| 13 | Espace insuffisant dans les laboratoires,manque d'équipements,manque de pratique. |
| 14 | la cellule d'encadrement pour le stage ne nous laissent pas de pratiquer . ils ont fait tout seules. en plus absence de certains materiels suffisants |
| 15 | moyen |
| 16 | sans commentaire |
| 17 | san comontaire |
| 18 | sans commentaire |
| 19 | son commentaire |
| 20 | faible |
| 21 | son conontér |
| 22 | manque DE budget |
| 23 | SANS COMMENTAIRE |
| 24 | améliorer l'équipement des laboratoires |
| 25 | materiel nécéssaire aux tp |
Reference : l’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants
Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution dispose de cellules d'accueil, d’écoute et de tutorat en permanance. | 7 (20.00%) | 9 (25.71%) | 17 (48.57%) | 2 (5.71%) | > Faible | 1.4 |
| 2 | les problèmes rencontrés par les étudiants sont inventoriés analysés et solutionés. | 2 (5.71%) | 18 (51.43%) | 10 (28.57%) | 5 (14.29%) | < Moyen | 1.51 |
| 3 | Les activités tutorés sont programmées et affichées. | 6 (17.14%) | 7 (20.00%) | 12 (34.29%) | 10 (28.57%) | < Moyen | 1.74 |
| 4 | Des cours de soutien sont déstinés au étudiants en difficulté. | 13 (37.14%) | 13 (37.14%) | 8 (22.86%) | 1 (2.86%) | < Faible | 0.91 |
Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution affiche le classement de ses étudiants par promotions | 7 (20.00%) | 1 (2.86%) | 7 (20.00%) | 20 (57.14%) | > Moyen | 2.14 |
Critère : l’institution développe une stratégie de lutte contre l’échec pédagogique étudiant
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec. | 11 (31.43%) | 12 (34.29%) | 9 (25.71%) | 3 (8.57%) | > Faible | 1.11 |
Reference : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)
Critère : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées et affichées. | 11 (31.43%) | 2 (5.71%) | 19 (54.29%) | 3 (8.57%) | > Faible | 1.4 |
| 2 | L’orientation vers les parcours de formation tient compte des choix des étudiants. | 10 (28.57%) | 8 (22.86%) | 8 (22.86%) | 9 (25.71%) | > Faible | 1.46 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | les passe-droits |
| 2 | |
| 3 | il ya une diffeculte pour avoir une mobilite interne |
| 4 | non |
| 5 | . |
| 6 | Ça tient compte des choix et des résultats. |
| 7 | l'affichage des passerelles de mobilité entre parcours sont identifiées que pour le niveau de master, mais l'orientation est moyenne |
| 8 | . |
| 9 | non |
| 10 | Les choix des étudiants sont dépendants des résultats obtenus. |
| 11 | c'est la moyenne de l'étudiant qui définie son orientation |
| 12 | tient compte de la moyen d’étudiant non de son choix |
| 13 | Une faible communication entre les étudiants et l'administration sans tenant compte de leur situation. |
| 14 | l'absence de véracité des enseigants et de l'administartion . |
| 15 | très faible |
| 16 | sans commentaire |
| 17 | san commentaire |
| 18 | sans commentaire |
| 19 | son commentaire |
| 20 | moyen |
| 21 | son comonter |
| 22 | on est satisfait. |
| 23 | sans commentaire |
| 24 | travaller avec honeteté |
| 25 | orientation!!!!!!! je pense qu'ils savent même pas qu'est ce ça veux dire |
Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières
Critère : le personnel et les étudiants sont associés aux évolutions des enseignements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d'un formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des étudiants. | 17 (48.57%) | 10 (28.57%) | 6 (17.14%) | 2 (5.71%) | < Faible | 0.8 |
Reference : l’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie
Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème | 2 (5.71%) | 7 (20.00%) | 16 (45.71%) | 10 (28.57%) | < Moyen | 1.97 |
| 2 | Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). | 2 (5.71%) | 4 (11.43%) | 17 (48.57%) | 12 (34.29%) | > Moyen | 2.11 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | les passe-droits |
| 2 | |
| 3 | il ya des enseignants ne font preuve de professionnalisme |
| 4 | non |
| 5 | non |
| 6 | Tout dépend du prof. |
| 7 | les enseignants font leurs travail d'une façon professionelle est ils offerent leurs disponsabilitée et leurs aide aux étudiants a tout moment |
| 8 | . |
| 9 | non |
| 10 | Tous dépend de l'enseignant. |
| 11 | satisfait |
| 12 | bien |
| 13 | sans commentaire |
| 14 | san commentaire |
| 15 | sans commentaire |
| 16 | son commentaire |
| 17 | moyen |
| 18 | son conter |
| 19 | quelques enseignants ne nous donnent pas de corrigé types ni le barème |
| 20 | sans commentaire |
| 21 | augumenter l'importance aux etudiens |
| 22 | y'a même des prof qui nous fuient pour qu'ils face pas la consultation |
Reference : L’institution valide les apprentissages tout au long des parcours de formation
Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les stages de mise en situation professionnelle en entreprise sont évalués. | 8 (22.86%) | 10 (28.57%) | 11 (31.43%) | 6 (17.14%) | > Faible | 1.43 |
| 2 | Les mémoires de fin d’étude sont évalués. | 3 (8.57%) | 5 (14.29%) | 7 (20.00%) | 20 (57.14%) | > Moyen | 2.26 |
Reference : Les épreuves d’évaluation sont en cohérence avec les objectifs d’apprentissage
Critère : L’évaluation est conforme aux objectifs pédagogiques prédéfinis
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tous Les enseignements font l’objet d’examens périodiques. | 3 (8.57%) | 2 (5.71%) | 15 (42.86%) | 15 (42.86%) | > Moyen | 2.2 |
| 2 | Les examens sont organisés par matière d’enseignement. | 4 (11.43%) | 2 (5.71%) | 10 (28.57%) | 19 (54.29%) | > Moyen | 2.26 |
| 3 | Les sujets et corrigés types des examens sont affichés. | 8 (22.86%) | 11 (31.43%) | 11 (31.43%) | 5 (14.29%) | > Faible | 1.37 |
Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées
Critère : Les modalités d’évaluation sont affichées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les dates des examens sont affichées. | 2 (5.71%) | 0 (0.00%) | 4 (11.43%) | 29 (82.86%) | < Satisfaisant | 2.71 |
| 2 | L’évaluation se fait d’une façon progressive et continue. | 7 (20.00%) | 2 (5.71%) | 12 (34.29%) | 14 (40.00%) | < Moyen | 1.94 |
Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les recours sont traités et une réponse est donnée par le jury d’évaluation. | 8 (22.86%) | 9 (25.71%) | 8 (22.86%) | 10 (28.57%) | < Moyen | 1.57 |
Critère : Les résultats de l’évaluation sont communiqués par voie d’affichage
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les résultats sont affichés sur le site de l’institution et consultables au niveau des Départements | 10 (28.57%) | 7 (20.00%) | 11 (31.43%) | 7 (20.00%) | > Faible | 1.43 |
| 2 | Existence d'un mécanisme électronique permettant d'accéder aux résultats en toute confidentialité | 14 (40.00%) | 8 (22.86%) | 11 (31.43%) | 2 (5.71%) | > Faible | 1.03 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | : |
| 2 | |
| 3 | l absence d un mecanisme electronique |
| 4 | non |
| 5 | les résultats sont envoyés par e-mail |
| 6 | Les résultats ne sont pas affichés dans le site pour les étudiants de Master. |
| 7 | le moyen le plus utilisé c'est le contact directe avec l'enseignant par e-mail |
| 8 | . |
| 9 | non |
| 10 | Pas de compte privé et aucun affichage sur le site pour les étudiants de Master. |
| 11 | en tronc commun seulement |
| 12 | très faible |
| 13 | sans commentaire |
| 14 | san commentaire |
| 15 | sans commentaire |
| 16 | son commentaire |
| 17 | moyen |
| 18 | son comonter |
| 19 | l'accès aux resultats n'est pas confidentiel |
| 20 | sans commentaire |
| 21 | developement de l'organisation |
| 22 | on est en Algérie!! ces truc n'existe pas encore |
Reference : L’institution développe un dispositif d’orientation.
Critère : L’institution se donne les outils nécessaires à l’accès à l’information.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les brochures des offres de formation sont disponibles et consultables | 10 (28.57%) | 16 (45.71%) | 7 (20.00%) | 1 (2.86%) | < Faible | 0.91 |
Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.
Critère : l’institution met en place des dispositifs d’aide à la construction de projets personnels et professionnels des étudiants (PPPE)
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les programmes sont définis | 5 (14.29%) | 13 (37.14%) | 11 (31.43%) | 6 (17.14%) | < Moyen | 1.51 |
Critère : Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel. | 15 (42.86%) | 11 (31.43%) | 7 (20.00%) | 2 (5.71%) | < Faible | 0.89 |
| 2 | Les rapports de stage sont disponibles. | 9 (25.71%) | 8 (22.86%) | 11 (31.43%) | 7 (20.00%) | > Faible | 1.46 |
Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi. | 19 (54.29%) | 6 (17.14%) | 8 (22.86%) | 2 (5.71%) | < Faible | 0.8 |
| 2 | Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés | 13 (37.14%) | 10 (28.57%) | 8 (22.86%) | 4 (11.43%) | > Faible | 1.09 |
| 3 | Un accompagnement pour l’insertion professionnelle est assuré aux étudiants de fin de cycle. | 20 (57.14%) | 9 (25.71%) | 2 (5.71%) | 4 (11.43%) | < Faible | 0.71 |
Reference : L’institution développe un dispositif de suivi de l’employabilité des diplômés.
Critère : L’institution dispose d’un observatoire d’insertion professionnelle des étudiants sortants.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les associations des anciens étudiants existent. | 23 (65.71%) | 3 (8.57%) | 5 (14.29%) | 4 (11.43%) | < Faible | 0.71 |
| # | Commentaires |
|---|---|
| 1 | rien n'est affiche |
| 2 | |
| 3 | pour moi j ai aucun information |
| 4 | non |
| 5 | . |
| 6 | Il existe un contact entre étudiants mais pas d'associations. |
| 7 | . |
| 8 | non |
| 9 | on a pas d'association des étudients pour avoir des conseilles et meilleur communication entre génerations |
| 10 | Il faut construire des groupes des anciens étudiants pour améliorer la communication entre génération et surtout sur l'enseignement et niveau d'étude.Ainsi qu'il faut garantir ou bien aider les étudiants à trouver les champs d'emploi,les stages pratiques au fin de cycle,des bourses internationales. Une base des données doit étre établi pour les étudiants afin de facilité leur transfert au monde professionel . |
| 11 | l'accompagnement des étudiants pour l'nsertion professionnelle inexistant il faut de soutient et aider les étudiant enfin de cycle pour trouver des stages et des travaux. il faut aussi fournir des stages au plus et les valider . aussi fournir des bourses pour aller en dehors du pays pour bien former puisque dans notre pays malheureusemnt la situation des biologistes spécialement les biotechnologues est inacceptable |
| 12 | très faible |
| 13 | sans commentaire |
| 14 | san commentaire |
| 15 | sans commentaire |
| 16 | son commentaire |
| 17 | faible |
| 18 | son comonter |
| 19 | on aimerai bien etre en contact avec les anciens etudiants |
| 20 | sans commentaire |
| 21 | etudient déçu |
| # | Etudiants | Bibliotheque | Enseignents | Fac || DEP |
|---|---|---|---|---|
| La faculté de Biologie et Écologie végétale | 35 | 0 | 17 | 1 |
| Total | 35 | 0 | 17 | 1 |