Global
Reference : L’institution offre des formations en adéquation avec son environnement politique, scientifique, socio- professionnel et elle tient compte du contexte national et international
Critère : L’institution est à l’écoute de son environnement
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution entretient des relations avec les établissements de l’enseignement secondaire de sa région | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | Moyen | 2 |
| 2 | Les responsables pédagogiques effectuent des visites dans des établissements d’enseignement secondaires | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 3 | Les lycées effectuent des visites dans l’institution universitaire. | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | Faible | 1 |
Critère : L’offre de formation de l’institution répond aux attentes du secteur socio-économique
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 1 | Taux des formations proposées portant l’avis des partenaires socio-économiques | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 40.00 % |
Critère : L’institution offre des formations professionnalisantes
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 1 | Taux des formations proposées portant l’avis des partenaires socio-économiques | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 50.00 % |
Reference : L’offre de formation est cohérente en regard du projet de l’institution et de ses moyens matériels, humains et pédagogiques
Critère : Tous les acteurs de l’institution sont associés pour la mise en place des offres de formation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les conseils scientifiques donnent leur avis sur la pertinence et la cohérence de l’offre de formation. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | L’offre lancée est en concertation avec les responsables pédagogiques (Domaine/Filière/Spécialité). | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 3 | L’institution se dote de moyens humains et matériels appropriés. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : Les moyens matériels et pédagogiques doivent répondre aux besoins des formations dispensées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les Laboratoires d'accueil des Travaux Pratiques sont disponibles | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Tout le matériel nécessaire aux TP est disponible | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 3 | Les thèmes de Travaux pratiques répondent aux objectifs de la formation | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 4 | Taux de réalisation des Travaux Pratiques Prévus | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 50.00 % | |
| 5 | Nombre de matière avec des Travaux Pratiques prévue : | 20.00 |
Critère : L’institution garantit les places pédagogiques en adéquation avec ses offres de formation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Nombre d’étudiants par groupe : | 4.00 |
Reference : L’offre de formation s’appuie sur des approches pédagogiques adaptées et innovantes
Critère : les enseignants sont formés aux nouvelles approches pédagogiques
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 1 | Taux d’enseignements mis en ligne | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 42.00 % |
Reference : L’institution développe des structures de pilotage et de mise en œuvre des formations
Critère : l’institution dispose d’organes de suivi des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une structure ou d’une cellule d’encadrement pour les stages des étudiants. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les PV de délibération sont consultables par voie d'affichage (placardage et/ou web) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | Moyen | 2 |
| 3 | Les PV de délibération des organes de suivi sont archivés (support papier + support numérique) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| # | Commentaires |
|---|
Reference : l’institution a une politique d’accueil, de suivi et d’aide à réussite de ses étudiants
Critère : L’institution dispose d’une cellule d’écoute et de tutorat
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution dispose de cellules d'accueil, d’écoute et de tutorat en permanance. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | les problèmes rencontrés par les étudiants sont inventoriés analysés et solutionés. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : L’institution développe une stratégie d’émulation et de développement de l’excellence.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution affiche le classement de ses étudiants par promotions | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : l’institution développe une stratégie de lutte contre l’échec pédagogique étudiant
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | Moyen | 2 |
| 2 | L' institution a une stratégie de lutte contre l'échec pédagogique étudiant. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Reference : l’institution offre la possibilité d’une mobilité interne (passerelles) et externe (nationale et internationale)
Critère : L’institution a une politique d’accès à d’autres supports pédagogiques
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | l’institution encourage la production pédagogique (polycopies, annales,..) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | l’institution dispose de bases de données spécialisées accessibles sur son site web | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| # | Commentaires |
|---|
Reference : les enseignements sont soumis à des révisions et à des évaluations régulières
Critère : l’institution dispose d’organes d’évaluation et de révision des formations
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les organes d’évaluation et de révision des formations sont identifiés | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les procédures d’évaluation et de révision des formations sont établies et affichées. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : le personnel et les étudiants sont associés aux évolutions des enseignements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d'un formulaire d'évaluation de la qualité des enseignements à l'intention des responsables. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | La cellule d'évaluation comprend le personnel technico-administratif et des étudiants. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Reference : l’institution développe des processus d’amélioration de la pédagogie
Critère : l’institution se dote de matériels supports à l’amélioration de la pédagogie
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les espaces d’enseignement sont équipés (matériel TP, TIC, Connexion internet, ,,,) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 2 | Taux des enseignements utilisant les TIC. | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 42.00 % |
Critère : Les enseignants font preuve de professionnalisme
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ponctualité de l’enseignant (début et fin de périodes, remise des notes et des travaux dirigés). | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Correction équitable des examens, travaux, rapports. ou l'enseignant affiche la correction type et le barème | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 3 | Accessibilité de l'enseignant pour consultation en dehors des heures du cours (ou laboratoire). | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 4 | Niveau d'élocution (langue, vocabulaire, ton) de l’enseignant. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| # | Commentaires |
|---|
Reference : L’institution valide les apprentissages tout au long des parcours de formation
Critère : L’institution évalue la réalisation des programmes d’apprentissages
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Il existe des organes et des procédures de suivi de la réalisation des apprentissages programmés | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Reference : Les modalités de contrôle des connaissances sont objectives, équitables, fiables, publiées et communiquées
Critère : Les modalités d’évaluation sont affichées
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les dates des examens sont affichées. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | L’évaluation se fait d’une façon progressive et continue. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : les modalités d'éxamen sont en accord avec les règles en vigueur des établissements
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Respect de l'anonymat lors des corrections de copies. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les surveillants établissent un rapport de surveillance. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : L’institution garantit l’équité de l’évaluation
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les recours sont traités et une réponse est donnée par le jury d’évaluation. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : Les résultats de l’évaluation sont communiqués par voie d’affichage
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les résultats sont affichés sur le site de l’institution et consultables au niveau des Départements | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Existence d'un mécanisme électronique permettant d'accéder aux résultats en toute confidentialité | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| # | Commentaires |
|---|
Reference : L’institution développe un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle.
Critère : l’institution met en place des dispositifs d’aide à la construction de projets personnels et professionnels des étudiants (PPPE)
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Existence d’une interface université – entreprise | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les programmes sont définis | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux d’étudiants par formation bénéficiant de la procédure | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 50.00 % |
Critère : Les étudiants bénéficient de stages en milieu professionnel.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les rapports de stage sont disponibles. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 2 | Taux d’étudiants par formation bénéficiant de stages en entreprise | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 50.00 % |
Critère : L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L’institution assure l’accompagnement aux étudiants dans leurs démarches de recherche d’emploi. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Nombre de parcours où des cours d’entrepreneuriat sont dispensés : | 3.00 |
Reference : L’institution développe des partenariats avec le milieu socioprofessionnel.
Critère : L’institution développe des formations en collaboration avec ses partenaires socio économiques.
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 1 | Taux de professionnels intervenant dans les formations. | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 42.00 % | |
| 2 | Nombre de formations assurées en collaboration avec les partenaires socio économiques. : | 3.00 |
| # | Commentaires |
|---|
Reference : L’institution garantit la qualité des formations doctorales par leur adossement scientifique et par des stratégies de coopération nationale et internationale
Critère : Les formations doctorales sont adossées aux laboratoires de recherche
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les doctorants font partie de la composante scientifique des laboratoires. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les formations doctorales sont mises en œuvre par la mutualisation des moyens humains et matériels au niveau national | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
Critère : L’institution développe ses stratégies de coopération nationale et international
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | L'établissement a mis en place un comité de these. | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 2 | Taux des formations doctorales intégrées dans les accords programmes et de convention signées. | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 12.00 % | |
| 3 | Nombre de séminaires et conférences nationaux et internationaux organisés autour des thématiques des formations doctorales. : | 12.00 |
Reference : L’institution développe un dispositif d’encadrement, de suivi et d’insertion de ses docteurs
Critère : Les doctorants peuvent bénéficier de stages nationaux et internationaux de formation et de perfectionnement à la recherche
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Les séjours scientifiques sont coordonnés et suivis par les directeurs de thèses | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les doctorants rendent compte des activités réalisées lors de leurs séjours en stage | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| [0-25]% | [26-50]% | [51-75]% | [76-100]% | Moyenne | |||
| 3 | Taux des doctorants bénéficiares de stages ou séjours scientifiques | 1 (100.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 12.00 % | |
| 4 | Nombre moyen de jours accordé au doctorant pour les séjours scientifiques : | 45.00 |
Critère : L’institution met en place un dispositif d’insertion professionnelle des docteurs
| # | Preuves | Inexistant | Faible | Moyen | Satisfaisant | Total | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Des journées d’accompagnement (doctoriales) sont assurées | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 2 | Les doctorants participent à l'encadrement des formations en graduation | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 0 (0.00%) | 1 (100.00%) | Satisfaisant | 3 |
| 3 | Nbre moyen d'heure d'enseignement confiés aux doctorants : | 4.00 |
| # | Commentaires |
|---|
| # | Etudiants | Bibliotheque | Enseignents | Fac || DEP |
|---|---|---|---|---|
| La faculté de Biologie animale | 42 | 0 | 21 | 1 |
| Total | 42 | 0 | 21 | 1 |